2008년도

한국도덕윤리과교육학회 제19차

한국도덕윤리과교육연구회 제18차

합동연차학술발표대회

교육문제의 윤리적 진단과 도덕교육의 과제

ꋼ 일  시 : 2008. 8. 7 (목) 09:30-18:00

ꋼ 장  소 : 성신여자대학교 수정관

ꋼ 주  최 : 한국도덕윤리과교육학회·한국도덕윤리과교육연구회·한국교육과정평가원

ꋼ 주  관 : 성신여자대학교 교육문제연구소

ꋼ 후  원 : 한국교원단체총연합회

■ 초대의 글

회원님들 안녕하셨는지요?

한국도덕윤리과교육학회는 1990년 창립 이후 지금까지 초·중등 도덕 교과의 위상을 제고하고, 교과 교육의 질적 개선과 발전을 위해 지속적으로 노력해 왔습니다. 이러한 교과 교육에 대한 전문성을 토대로 올해에는 교과 교육의 차원을 넘어서 학교 교육 차원에서 발생하는 다양한 문제들을 윤리적 관점에서 진단해 보고, 넓은 의미의 도덕교육의 개선을 위한 기초를 마련해 보고자 합니다. 따라서 이번 연차학술발표대회의 대주제를 “교육문제의 윤리적 진단과 도덕교육의 과제”로 설정하였고 이에 대한 유익하고 생산적인 논의의 기회를 갖고자 합니다.

아무쪼록 전국에 계신 회원님들께서 학회 행사에 적극적으로 참여하시고 고견을 개진하시어 연차학술대회가 성공적으로 끝날 수 있도록 협조 부탁드립니다. 특히 회원님들 주변에 도덕윤리과교육에 관심 있는 분들이 같이 참여할 수 있도록 노력해 주시기 바랍니다.

2008년 7월

한국도덕윤리과교육학회 회장 임용경 올림

■ 프로그램 순서

9:00~9:30 회원등록

9:30~10:00 개회식              사회 : 정창우(본회사무국장·서울대 교수)

◉국민의례

◉대회사 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 임용경(본회회장 ․ 경인교육대학교 교수)

◉격려사 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 이원희(한국교원단체총연합회장)

10:00~11:30 <기조강연>

∘교육문제의 윤리적 이해와 도덕교육의 지향

․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 이명준(한국교육과정평가원 전 수능처장)

∘가르침의 윤리학에 대하여

․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 김태훈(공주교육대학교 교수)

11:30~13:00 <중식> <※학회임원회의 : 12:20~13:00,

사회 : 정창우(본회 사무국장)

13:00~17:00 <주제발표 및 토론>

◉Ⅰ주제 : 학교 내에서의 윤리적 쟁점과 도덕교육의 방향

사회 : 강민석(전주교대)

∘학생평가영역에서의 윤리적 쟁점과 도덕교육(이진희·면목고)

∘학급 및 학교경영에서의 윤리적 쟁점과 도덕교육(오석종·양재고)

∘학생생활지도영역에서의 윤리적 쟁점과 도덕교육(정탁준·목포대)

∘봉사학습영역에서의 윤리적 쟁점과 도덕교육(정창우·서울대)

∘다문화교육을 위한 도덕·윤리 교사의 역할 조건(추병완·춘천교대)

토론: 박병기(한국교원대), 고대만(제주교대), 박병춘(전주교대), 이경희(성신여대)

◉Ⅱ주제 : 도덕성 함양을 위한 거시적 관점 정립과 실천 방향

사회 : 조강모(광주교대)

∘동양윤리의 관점에서 본 우리 사회의 문제점과 개선방안(윤용남·성신여대)

∘도덕교육(학문) 공동체의 사회적 책임 : 도덕성 실천운동의 전개(윤건영·청주교대)

∘도덕성 함양을 위한 가정과 공동체의 역할(박찬석·공주교대)

∘도덕성 함양을 위한 초등학교 교육과정의 편성과 운영(차우규·한국교원대)

∘도덕성 함양을 위한 중·고등학교 교육과정의 편성과 운영(황인표·KICE)

토론: 윤현진(KICE), 이인재(서울교대), 이범웅(공주교대), 박영하(서울여상)

17:00~17:20 <휴식>

17:20:~17:35 <발표·토론내용 종합정리보고>             양방주(본회 부회장·제주대)

17:35~17:50 <정기 총회> 임원 선출                      오석종(본회 부회장·양재고)

17:50~18:00 <폐회사>

박동준 (본회 부회장·한국학중앙연구원)

한국도덕윤리과교육학회

사무실 : 서울특별시 관악구 신림동 산56-1 서울대학교 사범대학 윤리교육과(내)

전  화 : 02-873-9491, 02-880-7730   Fax : 02-888-3296

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